A Pedagogia de Projetos surgiu da necessidade de desenvolver uma metodologia de trabalho pedagógico que valorizasse a participação do educando e do educador no processo ensino - aprendizagem, tornando-os responsáveis pela elaboração e desenvolvimento de cada projeto de trabalho. Baseada neste pressuposto, fiz o meu PPT (Trabalho de Conclusão) da Faculdade de Educação da PUCRS.
Acredito que...
"Os Projetos de Trabalho contribuem para uma resignificação dos espaços de aprendizagem de tal forma que eles se voltem para a formação de sujeitos ativos, reflexivos, atuantes e participantes."
(HERNANDEZ, 1998).
Como nos diz PAULO FREIRE, é possível acrescentar a essa metodologia, uma reflexão sobre a realidade de cada criança, orientando os projetos de trabalho para uma reflexão sobre as condições de vida da comunidade que o grupo faz parte, analisando-as em relação a um contexto sócio - político maior e elaborando propostas de intervenção que visem o desenvolvimento integral, envolvendo todas as áreas deste desenvolvimento, conforme os Parâmetros Curriculares para a Educação Infantil (PCNs).
O trabalho com projetos, permite uma aprendizagem por meio da participação ativa dos alunos, vivenciando as situações - problema, refletindo sobre elas e tomando atitudes diante dos fatos. Ao educador compete resgatar as experiências do educando, auxiliá-lo na identificação das descobertas, dos problemas que irão surgir, nas reflexões sobre eles e na concretização dessas reflexões em ações, além dos ganchos que estes temas podem fazer a outros temas e/ou conteúdos significativos.
Os temas gerais dos projetos, seus conteúdos específicos e a maneira como eles são desenvolvidos não devem ser propostos apenas pelo educador ou por pessoas que não estejam diretamente envolvidas no trabalho. Trata-se de uma ação coletiva envolvendo educador e educando.O educador será o investigador, aquele que ficará atento aquilo que o grupo está trazendo para a sala de aula e o que lhes interessa. Tendo isto em mãos, será possível dar uma direção ao seu trabalho e que beneficiará o grupo todo.
A escolha dos temas e dos conteúdos específicos a serem trabalhados é de responsabilidade de todos e deve ser pensada de forma a contemplar a realidade do educando, a sua cultura, a natureza e sociedade, as expressões plásticas e visuais, amúsica e movimento, além da expressão oral e gráfica.
Sandra Sieben, Pedagoga Infantil
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